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“大语文时代”真的来了!如果说数学是理科之父,那语文就是所有学科之母!
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牛娃帮彭老师17702346065
04-01 10:50

作为一名教育从业者,在教育教学活动中愈发的觉得语文学习越来越重要了。

尤其是近几年,国家根据社会对人才的需要,从战略高度出发,着手进行高考改革。而改革最大的变化就是语文比以前重要了,地位明显提高。

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而随着教育的不断发展,语文科目的教学也在不断升级。尤其是近几年,“大语文”的概念被翻出。

大语文是大语文教育的简称,是已故的特级教师张孝纯先生创立的一种新型的、带有突破性的语文教育思想。这种思想主张语文教育以课堂教学为轴心,向学生生活的各个领域开拓、延展,全方位地与他们的学校生活、家庭生活和社会生活有机结合起来。

以使人获得更好的身心发展,深化学生的语文思维,提升其人文素养,最终实现“全人教育”“全人作文”等。
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在当今时代,“大语文”的概念也更适合教育教学要求。也有人说过如今的教育教学中“得语文者得天下”,这句话无论是对于基础教育来讲还是对于中考、高考都在适用,语文的地位都是第一重要。

高考改革后,三门统考课语文、数学、外语,其中 外语可以多次参考,取最高分计入高考总分,就高考总分的区分度来讲大大降低。数学在今后的命题中要大幅度降低难度,区分度也会较大下降。

只有语文的广度、难度提升,因此语文在高考总分中区分度会最大,最容易拉开学生档次。

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苏步青在担任复旦大学校长时曾经说过:“如果允许复旦大学单独招生考试,我的意见是第一堂课就考语文,考后就批卷子。不合格的,以下的功课就不要考了。语文你都不行,别的是学不通的。”

语文这个学科,说难不难,说简单却提分最慢,孩子往往用了最大的精力去学习语文,却发现没有效果,分数还是保持原地不动,又不知道该从哪里下手去补习。

一   语文学不好,其他各科难提升

前几年,有人说过孩子数学不好应该去补语文?这不是笑话是真话!

建议多阅读各类课外书籍,学好语文,提高阅读速度和文字理解能力这是一位家长发给我的孩子数学试卷的反馈。

孩子做数学题慢,或是错误多,家长就以为是孩子的数学能力存在问题,然后就一味地让孩子不断做题、做题、做题,但效果往往都不会太好。

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其实,这个时候家长就应该冷静下来想一想:是不是孩子的其他方面出了问题,影响了孩子数学成绩,比如说阅读理解的能力!

在以往的教育教学活动中,我们也有过发现,一些学生总是做错题或者做题慢,经过了长时期的训练成绩提高较慢,到后来发现根本不是数学计算的问题。

而是压根题都没读懂,或者需要很长的时间才能明白题目在问什么。特别是在接触应用题之后,孩子阅读能力的差异会更加明显地反映在做题速度和最终的成绩上。

语文好,阅读能力强的孩子,能够很快地理清题目中的逻辑关系和数量关系,运用相应的数学方法解决问题;而阅读能力差的孩子往往就需要花费更多的时间和精力。


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比如,这样一道题:

一队中学生到某地进行军事训练,他们以每小时5千米的速度前进,走了6小时后,学校派秦老师骑自行车以每小时15千米的速度追赶学生队伍,传达学校通知。秦老师几小时可追上队伍?追上时队伍已经行了多少路?

这是一道小学数学里非常简单的问题。

这类应用题,需要孩子能够迅速读题,搞清楚事实,迅速判断出这是一道追究问题。画图、列式、计算,得出答案。

如果孩子读出题之后,不能迅速地判断出这是一个什么问题,很可能就会影响到解题的速度和成功率。

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这种阅读能力差异,在题量相对比较小或者关系比较复杂的时候,也许还体现不出来;但是当题量增大或者难度增加的时候,这种差异就会被放大,孩子的数学成绩也会被拉开。

很多家长经常问我:“滕老师,我家孩子一二年级成绩挺好的呀,经常考一百分,为什么三四年级之后就感觉跟不上了呢?”

其实,越到高年级,纯粹的计算所占的比例已经相对比较少了,语文的重要性也就更加凸显。很多孩子三年级之后开始“掉链子”,抛开一些数学能力的差距之外,语文能力储备不足,也是一个重要的原因。


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然而很多家长却本末倒置,觉得小学阶段的阅读理解能力不重要,等到初高中再来努力一样可以拿高分。京誉君想说的是,小学你都搞不懂,初高中又怎么能搞懂?如果孩子从小不重视阅读能力的培养,将来到中学其他科目也会受牵连。

二   那么,什么是阅读能力?

阅读是指通过视觉、语言、注意力、记忆力、感觉脑、甚至运动等各脑区通力合作而有效完成的脑力活动。

阅读能力的本质就是记忆和理解,如果孩子无法专注地记忆和理解所看到的内容,孩子在阅读时就会出现阅读慢、效率低、理解偏差的现象。

这是几年前北京市的一道题:把以下四句话用关联词连接:

1、张海迪姐姐瘫痪了;

2、张海迪姐姐顽强地学习;

3、张海迪姐姐学会了多门外语;

4、张海迪姐姐学会了针灸。


A同学回答:虽然张海迪姐姐顽强地学会了针灸和多门外语,可她还是瘫痪了。

B同学回答:张海迪姐姐不但学会了外语,还学会了针灸,她那么顽强地学习,终于瘫痪了。

而正确答案却是:张海迪姐姐虽然瘫痪了,但顽强地学习,不仅学会了多门外语,而且还学会了针灸。

看到上面的答案,家长们是不是和我一样,既想笑又无奈呢?孩子的阅读理解能力差,不仅学不好语文,其他学科也很难学好。


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三   
怎样提高语文阅读理解能力

1、提高阅读理解六要素:阅读能力,通常是指完成对文章的阅读所应该具备的本领,包括:



(1)认读能力。对文字符号的感知与辨识能力、识字量和认读速度,这是阅读的基础。
(2)阅读理解能力。首先是重要词句的理解能力,其次是重要内容的理解,再者是文章结构和表现形式的理解,最后是作者观点、思想的理解。
(3)阅读鉴赏能力。即对文章的欣赏和评价能力。
(4)阅读评价能力。指对阅读材料的思想内容、表现形式、风格特征等做出评判的能力。
(5)阅读活用能力。即阅读的迁移能力,把在阅读中学到的知识加以运用的能力。
(6)阅读技巧。这是贯穿整个阅读过程的能力,包括传统的朗读、默读、心读技能,当下科学高效的速读技能,以及良好的阅读习惯等。


知道阅读能力的这六大要素还远远不够,要提高语文阅读理解能力还要从具体的要点、方法着手。

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2、提高阅读理解3大步:

(1)具备答题意识

文体意识:根据文章的不同体裁去答题
语境意识:联系文章中心和上下文答题
文章意识:坚信一切答案可以在文章中找到,答题不能脱离文本
题目意识:从问题中找命题意图和答题要点和要求,注意按分值答题


(2)熟练运用答题公式

在考试中,尤其是大型考试中,阅读理解的考试题型基本固定,分值也是相对固定的,每个题型都有固定的答题术语!其实,所谓的答题术语就是答题结构。语文的学习是非常灵活的,也是非常掌握技巧和方法的,千万不要死记硬背!


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如果孩子能够在做题时直接套用这些答题结构,省时又能得分,因此提前掌握答题结构十分必要。比如:分析人物形象(人物描写)

常考题型:阅读全文,请概括某人的性格特点(特征)。/简要说说文中的母亲是一位什么样的母亲。答题技巧:从两个方面入手:

一是通过分析典型事例来理解人物形象;是通过对人物描写(外貌描写、动作描写、心理描写、语言描写、肖像描写等)方法的分析来把握人物的思想性格。要分析直接描写、侧面描写、细节描写。

答题公式可以这样组成:由文中××(言或行)表现该人物××的精神(品质性格思想个性)。

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(3)抓细节

①细节刻画总是容易让人刻骨铭心。

一般来说细节描写是以生活中细微而又典型的情节,这包括人物、情景、场面的生动细致的描绘。

②环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。

环境的描写、刻画往往是作者中心思想的一种体现,我们在阅读时可以根据环境的作用揣测作者的用意,理解文章的思想。



环境的6种作用:
1.给出事情发生的地点,提高真实性;
2.是人物心情的写照;
3.寄托出一份情感;
4.彰显人物性格和品质;
5.推动事物的情节发生;
6.进一步深化作品的主题。


把握细节是理解、鉴赏、评价文章的关键。平时多留意、多练习对提高写作能力也是有极大的帮助。
前不久,教育部发布了通知,要求提高高考试题的灵活度,避免机械性刷题的存在。这对于语文科目来说,正击痛点,相较于理科科目,语文科目的考核知识点,广泛而复杂!

而现实生活中,由于中文是母语,所以很少有家长会认识到语文也是需要特别关注的。而语文科目又是一个重积累的科目,往往等家长及学生意识到开始临时抱大腿已经晚了。


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所以,在平时考生及家长也要给予语文学科一定的时间与精力,中高考不会因为你没有时间,就减轻语文学科的难度,大家都是公平的,但如果因为轻视语文而造成偏科的现象,那就得不偿失了!





下周天(4月11日)我们牛娃帮教育有幸邀请到了原大语文指导员,曾执教南开中学原班主任周老师为各位家长带来一节大语文公开课。

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下周日下午2—4点,我们不见不散!
需要报名的家长 请私信我或者陈老师 填写报名表!



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话题讨论
小升初该如何规划?
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牛娃帮方老师 +v:nwbfang
2020-12-18 15:34

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     作为孩子的家长,同时也在从事教育行业,在没接触教育这行以前,我和家长们一样,不了解小升初,对小升初也有很多的疑惑,对怎么给孩子规划小升初而茫然,相信大部分的家长都希望孩子能够学习好,读上好的初中,其实选择个好的初中,也是在为孩子以后高中、大学再努力,有时候我也在想现在的教育环境,大部分的孩子都有2、3个培训班要去上,有的更多,一边想着现在的孩子很辛苦很累,一边也在了解着周围其他同学都上的什么培训班,大环境如此,我们这代改不了,希望他们那代能改变吧。



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   一般来说,最好是在五上把版块学完,这样才有时间在寒假刷题,复习版块知识,查漏补缺在寒假有一些学校的冬令营活动,比如:NY、BS、HB。春季,最主要是HB散考。在这期间,打好基础,了解各个学校,一些学校在五上的时候已经可以投递简历了,关注学校动态参加活动。(当然要先清楚七龙珠学校的考试机会,避免浪费,比如一中系只能考一次)


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   在五下到暑假这个期间,多多刷题,把握机会, 刷题是应试学习的一个阶段,是巩固模块知识,验证对模块的方法是否熟悉,同时也是培养考试能力,了解考试方向,如题量,题型,常考题,必考题,压轴题,只有做到这样的针对性,才能了解题型,评估考试能力,才能比较好的考学校!能够买到的试卷,以及不具有考试推优的JG,都不是真题!同时17年以前的题目,也没有代表性,难度达不到!现在有很多免费资源供我们选择,比如牛娃帮平台上有七龙珠各校的真题卷,家长朋友们都可以免费下载,让孩子去做。免费!免费!免费!


    在暑假有BS XLY、1 3 8系、XF、BS散考,都可以多多关注。

六上的时候各直属分校都会陆续展开登记。期间,区重点开始掐尖。有的区会通过统考,比如:11中、二外、18中主要通过选拔考试,求精、字水、29中、徐悲鸿、珊瑚主要看区内的调研考试。

到了六下,已经进入XSC的收尾阶段,这个时间很多孩子仍会获得少量的KS机会,因为名校和区重点会有一部分学员毁约。

    

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 家长也不要过度的焦虑,只有家长的一路陪伴和支持才是对孩子最大的肯定。加油! 

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惨烈而变态的重庆小升初之战,家长们都准备好了吗?
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用户1373029
2020-12-15 09:56

今年五月,重庆摇号政策的出台,让一些家长暗自窃喜,孩子成绩差也能进入优质的初中了,但对于一些了解过小升初的家长来说,孩子的升学之旅越发艰难了。

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以前看过不少关于小升初的文章或一些家长对于小升初的心得,焦虑和急迫是很多文章透露出来。一些家长在孩子三年级的时候,就在规划孩子将来要入读的初中了,其实我当时一点都不了解为什么会这么早就开始做准备,直到现在我了解重庆小升初后发现:这是一场战役,孩子是勇往直前的战士,而家长则是指挥官,这场战役的胜负对孩子将会产生重大影响。

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我为什么会说摇号政策出台后,会加剧孩子的升学难度呢?首先,从入学方式说起,最常见的初中入学就是对口直升(公办学校),不用参加各种考试,直接就可以入读初中,但重庆最顶尖的“七龙珠”直属校,公办校只有5所,其余皆为民办校。众所周知,重庆近几年的民办校从师资、成绩、乃至硬件设施皆优于许多公办校。所以家长们为了能让孩子们受到更好的教育,花费大量的时间和精力,让孩子参加各种KS,只为进入直属校,因此出现了优质民办校报名人数过多,一些公办校无人问津的局面。而摇号政策的目的,就是为了平衡学教育资源,让孩子能顺利的完成九年义务教育。

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但对于那些孩子成绩不错,想进入民办学校的家长是很大的打击,摇号政策中的公民统招,若民办学校报名人数超过计划人数的就要进行摇号,并且公办、民办不能同时报名,对于那些优质民办初中,进行摇号是必然的,若一旦落选,孩子只能回到片区所在的公办中学,这显然不是家长们想看到的结果。

但一部分家长通过推优KS,提前上岸。但摇号政策下,学校拿出的名额会比以往更少,今年民办校公布的摇号名额与计划招生占比大多都在20%~30%,拿出的名额虽然偏少,但这些名额是从之前学校外放的名额中分出的,可学校的择优录取的目标不会改变,为了能获得更多优质生源,推优KS必然会加大难度,而名额会更少,进入名额的难度更大了。

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所以,选择也很重要

一、热门公办保底的情况

对于有热门公办保底的学生,摇号一旦失败就会被统筹辖区内其他非热门初中,因为统筹排序会靠后,所以会存在一定的风险,建议家长慎重选择。

建议:安心对口公办,慎重报考民办。

二、无公办保底的情况

对于无公办保底的学生,也就是我们暂住证家庭,影响大一些。如果选择报名民办,万一没摇上,就会被统筹到辖区专门接收统筹生源学校的可能。

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建议:如果孩子是超级学霸,可以继续择校,但如果只是一般学霸,建议多考虑,如果摇号失败被统筹就得不偿失了。

总之,无论小升初政策怎样变化,孩子自身实力才是最关键,进入优质的高中、大学,这需要孩子自身努力的结果。

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2021重庆新初一时间轴盘点
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用户1373029
2020-12-15 09:50

2020年是六升七公民同招元年,和往年守在学校门口的炎热和焦虑相比,今年很多家长虽然身体上的难受减轻了很多,但是心中的焦虑相信并没有因此减少。

所以,今天就依据今年重庆六升七时间轴进行盘点,借此希望明年要经历升学的家长们可以提前了解和注意!


2020年新初一升学时间轴

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2021新初一政策变化

◆2020年起,实行全市公办、民办义务教育学校同步发布招生计划,同步信息登记,同步网上报名,同步审核报名材料,同步开展招生录取……

◆公办中小学继续坚持免试就近划片招生入学,合理规划,坚决杜绝新增大班额。

◆民办学校招生纳入审批地统一管理,民办学校报名人数超计划全部摇号录取。民办学校摇号和公办学校录取同时进行。

◆公办、民办中小学于6月20日同步开展招生录取工作。只能选择一所民办学校报名,且公办、民办学校不能兼报。

◆统一组织民办学校电脑随机摇号。统一使用市教委开发软件开展随机派位,全程接受监督。

◆未被民办学校录取的学生,回到公办学校录取体系,按相关规定,由区县教育部门统筹安排,保证公办学校“兜底”。

2021年新初一政策重大关注

民办义务教育学校超额100%摇号录取问题。不得以“国际部”“国际课程班”“境外班”等名义招生。严禁与社会培训机构联合组织考试、面试。

01、民办与公办同步同权,同时招生,民办超额100%摇号。

时间还是6月20日招生,但民办入学政策有大变化!扣除政府购买服务,小区配套业主子女、九年一贯制直升名额、小语种、举办者子女之后,剩余名额100%摇号。

02、民办志愿只能填一所,公办仍可兜底但或有限制。

民办摇号没摇上怎么办?

【回公办兜底】,如果原来划片到学位紧张的公立学校,则会统筹到其他公办学校兜底,如果划片对口的不是热门公立校,则按原定划片公立学校入学。

各区县的民办摇号政策仍需细化后公布,家长们请耐心等待,之后会第一时间发布重庆各区县招生入学政策。

03、九年一贯制直升超额也需摇号。

直升计划比如200,超过200个直升要从小学部申请直升的学生里摇号。那这个直升数怎么算?

有的省份是校内直升申请数=学校递交的直升学生数+校内学生自己填表申请数。

04、有寄宿条件的民办校可扩大招生区域范围。

有寄宿条件的民办学校可跨区域招生,这是一个重大利好消息。家长们在选择学校时能更加自如地选择适合孩子的民办好学校。

新初一规划关键时间节点

◆4月末~5月初:各地的民办中学会对外地的小升初进行面试和录取

◆5月份:进城务工人员子女的入学申请办理,小升初随迁子女要注意办理相关随迁申请。

◆5月中下旬:小升初民办学校的报名时间,考试时间会在5月底到6月初,家长和学生不要错过。

◆进入6月份:各市会组织回城生等级和办理相关的手续,这项广大家长要重视,应该会影响到以后的摇号。一些学校的艺术、体育特长生网上报名相继启动,还有一些对应的测试和录取都会在六月份进行,家有艺体生的要格外注意。

◆6月份中旬:各地的小升初服务平台陆续会公布学生对应的升学区域,同时各个小学六年级会进行毕业考试,学生要重视起来。

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7龙珠中考提前签约!
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牛娃帮彭老师17702346065
2020-12-01 14:22

今日分享初中资讯:关于提前签约那些事儿

此前,期中考之前就有消息传BZ将在期中考试后大概签约300名左右,上周BZ签约就开始了。


据悉此次签约以初三上期中成绩为主,还参考了前面入学考、月考以及初二的成绩。大概签了前300名的学生,只不过前100里面2+4班级的还没有签,因此大概有200名,给了无条件一级实验和无条件二级实验这样的优惠。当然还有其它的签约条件。并且家长可以自己选择到沙坪坝校区还是渝北校区。


八中历年内签都比较多,以前据家长说大概会有700名左右。现在来看,估计后面期末以及下学期月考、一模都可能会有,所以没有签到的家长也不要着急。


小科普


八中新高一入学班型有竞赛、2+4、创新、一级实验、二级实验、平行。外招以及本校中考签约(2+4、竞赛除外)的最好班型就是一级实验。


至此,我们来汇总下七大直属校内签本校学生的信息。


BZ

近日签了大概200名牛娃,无条件一级实验和无条件二级实验。


YZ

10月份的时候签了100名左右的牛娃到本部高中上课,无条件清北。


XF

初二结束初三开学前内签了2个2+4广延班,除此之外至今没有其他消息。


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初二就成立了2+4班,据说初二期末以及初三开学签了2个雏鹰班


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期中后也是11月份内签了150名牛娃,包括2+4以及清北班。


NK

有消息说期中后会签一部分,但至今没有消息,应该是极小一部分。


BS

巴蜀以前的本校签约都是在第二学期的4.5月份的保送考试,大概有180名左右清北。不过不排除今年提前的可能。

不排除今年南开和巴蜀也会大规模提前的可能。

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家长分享一外校内情况
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牛娃帮张老师
2020-10-30 15:17

来自一外一名初三学生家长:


1. 学校真的很拼:开设各类竞赛培训班,所有孩子都有资格参加,开设培优班,开设自习课。

2. 老师真的负责:怎样能提高学习成绩和积极性、加强体能、培养习惯怎么来。每周都会有老师陪同学生们锻炼、陪着语文英语过关。

3. 理科真的很好:进了学校,了解了更全面的信息,发现一外理科其实很好,并非外界所传。而且特别重视理科的发展,免费开设了数理化信息竞赛课,有了梯队,也有了成果。没有新开分校,师资稳定、教学经验丰富。

4. 文科真的很牛:一外英小班教学,每周外授课,注重听读写译,实际运用。

5. 竞争氛围很浓:班上没有人一直一枝独秀,甚至很难始终排名前十。

6. 综合素质很强:每周有班会分享,遇到热点问题常组织讨论,各类兴趣爱好。

7. 家长沟通很顺:老师会统计孩子一周的操作表现,每节课的听讲答句,作业的完成度,考试的得分情况,所带手机上交情况,住宿休息情况等,群里发布让家长知晓。

8. 师生关系和谐

9. 横比提升显著:和其他名校的孩子相比,没觉得落后。

10. 花销真的少:除学费、生活费、住宿费,其他没什么费用

11. 管理松紧有度:不允许带手机,只能手表也不行,封闭式管理,全部穿校服,无攀比。

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三尺台·鉴育人丹心丨奉节县公平初级中学校长姚贵品:扎根乡村默默付出,立志用教育消除贫困
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岁暮
09-07 10:02

“一个人遇到好老师是人生的幸运,一个学校拥有好老师是学校的光荣,一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”

教育,是育人的伟业,托举着民族的复兴。

在重庆,有这样一群好老师,他们以立德树人为使命,以一片丹心育才,为国家发展和民族未来播撒种子、积淀力量。

一支粉笔染双鬓,三尺讲台度春秋。

从言传到身教,从学业到人生,他们甘做人梯、精心育人,用学识启迪思想,用关爱触动心灵,用信仰照亮人生。他们如远航灯塔,点亮学子星辰大海的征途,点亮山水之城的奋进之路,点亮中华民族伟大复兴的梦想。

“渝”见好老师,用力量传递力量、用生命点燃生命。

9月1日起,重庆市教育委员会与重庆日报将以“赓续百年初心 担当育人使命”为主题,联合推出“‘渝’见好老师”系列报道,发现身边的好老师,展现他们三尺讲台的风采,致敬他们的奋斗人生。

好教师成就好学校,好学校培养好学生。本栏目将持续关注各区县、各级各类学校全面深化新时代教师队伍建设改革路径,透视我市吸引优秀老师、培养优秀老师、成就优秀老师的“发展逻辑”,进一步弘扬尊师重教的时代风尚,推动重庆教育高质量发展行稳致远。

今天,我们来看看奉节县公平初级中学校长姚贵品的教育故事。


三尺台·鉴育人丹心


奉节县公平初级中学校长姚贵品:

扎根乡村默默付出,立志用教育消除贫困

扎根乡村20年如一日用爱浇灌花朵,身体力行20载谋一事用情回馈桑梓,让贫困家庭重燃希望,立志用教育消除贫困代际传递,他在平凡的工作中,书写着乡村教育工作者的不平凡。


他就是重庆市奉节县公平初级中学校长、重庆市教书育人楷模——姚贵品。

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爱是最好的教育手段


2001年8月,姚贵品被分配到了偏远的青莲中学任教,成为了初二(三)的班主任兼物理老师。农村寄宿学校的睡前查寝是姚贵品作为班主任的常规工作,而熄灯前与孩子们的卧谈,是他作为班主任的一个创举,这是拉近与孩子的距离、了解他们的情况、倾听他们的想法的好机会。


在一次平常的卧谈中,姚贵品得知一个孩子的妈妈在他三岁时就离开家,他对妈妈的印象就只停留在三岁的记忆里。孩子的事儿深深地刺痛了姚贵品,安慰好孩子回到办公室,他的心久久不能平静。从此,他就下定决心用自己的爱悉心呵护孩子们,尽量弥补因贫困而失去的亲情与童真。他和孩子们找来床,一起动手组装,将离家最远、最贫困的五个男孩留在了自己本来就很窄的寝室里,担起了老师和“家长”的双重角色。白天上课学习,晚上挤着脑袋在灯泡下练习题,周末一起打球,一起去挖野菜,躺在水库的堤坝上憧憬未来。

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▲姚贵品为孩子们展示书法


“我是一个从大山里走出去的孩子,如今我又回到大山,为的就是让更多山里的孩子走出大山。”20年来,从一线教师、班主任到校长,他从未离开过他心爱的讲台。


他带过的班级,是活动中表现最耀眼、考试中成绩最优异的班级;担任校长的学校,中考成绩稳居全县前列,获得教学质量先进单位、政风行风优良单位、先进基层党组织等荣誉,综合考评获一等奖,2015年荣获重庆市扶贫开发协会颁发的“创新团队奖”。他个人也先后被评为抗洪救灾先进个人、优秀共产党员、优秀教育工作者,荣获五一劳动奖章、重庆市优秀教育工作者、重庆市教书育人模范称号。undefined

▲与学生、家长交流作业


榜样是最好的思政范本


2014年8月31日,奉节北部突降暴雨,梅溪河因强降雨水位急剧上升,威胁到青莲镇数千群众的财产和生命安全。


当地党委政府立即启动安全预案,决定将两千余名群众全部转移到学校。灾情就是命令。他身先士卒,一面动员教师人人参与,迅速腾出功能室、办公室和部分教室留给群众过夜,一面动员党员干部让出寝室给老人和小孩;一面靠前指挥疏散安抚群众,一面组织社会志愿者担负起物资储备的工作;一面购买柴油用于发电,一面组织教职工分发物品……在他的带领下,大家都自发地投入到了为群众服务的工作中去。


随着夜幕的降临,电有了,热水有了,便餐有了;抱怨声没了,闲谈声没了,孩子的哭闹声没了,群众们就在雨中安然地睡去。经过一天一夜的有序组织,几千名师生和群众无一受伤。此时,终于忙完的姚贵品才发现自己没有了睡处,只能到车里蜷缩半夜。


一位老百姓动情地说:“有这样重情义有担当的校长,有这样舍小家为大家的老师,我们都放心地将自己的孩子交给他们。”


脚步是最好的丈量工具


教育是斩断贫困代际传递最好的方法。


为助力打赢脱贫攻坚战,姚贵品带领全校教师扛起责任。为了实现教育保障全覆盖,对1300余名适龄儿童建立台账,实施网格化管理;为了不让一个孩子辍学,他带领教师开展全员家访,走进每一个孩子的家庭,走遍了田间地头;为了责任落实,他个人带头,将贫困家庭的孩子安排给教师,时刻关心他们的学习和生活。


“不让任何一个孩子辍学”,是目标,更是责任。本着对孩子们的爱和对教育事业的忠诚,他们确保了零辍学、零问题、零反馈的“三零”目标任务的完成。

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▲学校教育扶贫工作受表彰


多年来,姚贵品用对党的忠诚和对教育事业的热爱,践行着“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的四有好老师标准,围绕“抓好质量为孩子,办好教育为人民”的办学宗旨,用行动去引领一个团队、一所学校,办好人民满意的教育。


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重庆所有区县达到“义务教育教师平均工资不低于当地公务员”要求
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岁暮
09-07 09:58

所有区县全部达到“义务教育教师平均工资收入水平不低于学校所在地公务员平均工资收入水平”

“十三五”期间重庆市加强农村义务教育教师配备和保障取得积极进展


近日,市教委相关负责人介绍“十三五”期间加强农村义务教育教师配备保障情况。2020年,全市共核定中小学教职工编制25.6万个,在职称改革、待遇保障等方面均向农村义务教育教师倾斜。

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据悉,近年来,重庆市落实全面深化新时代教师队伍建设改革、科教兴市和乡村振兴行动计划重点任务,实施乡村教师支持计划,推动农村教师队伍建设取得新进展。


2020年,全市共核定中小学教职工编制25.6万个,并加强农村地区教职工编制配备。近5年来,我市6个区县共使用教育系统周转编制2959个,有效缓解了农村学校编制缺口问题。


抓职称改革,畅通晋升通道也是我市加强农村义务教育教师配备保障的措施之一。2015年,全市教育系统新增5.6万个中、高级专业技术岗位,其中向农村中小学投放约4万个,推动区县域内乡村学校专业技术中、高级岗位结构比例不低于同学段同类型城镇学校。


在深化职称制度改革方面,乡村学校教师申报高级及以下职称,不作课题、论文发表要求,职称评审向乡镇普通学校及村校(教学点)倾斜。


在待遇保障方面,2019年,我市开始分类分档提高乡村教师岗位生活补助标准,2020年,全市33个区县、3299所学校(含村小及教学点)、8.95万名教师纳入范围,年补助资金4.19亿元,标准最高1660元/月,平均标准提高到391元/月,部分区县乡村教师人均年收入略高于当地城区教师收入。2020年我市所有区县全部达到“义务教育教师平均工资收入水平不低于学校所在地公务员平均工资收入水平”要求。


此外,全市累计实施农村学校教师周转宿舍建设项目791个,总建筑面积65.58万平方米,新建教师周转宿舍19516套,现有周转宿舍3万套。项目实施以来,已累计安排入住教师2.5万人次。通过实施教师周转宿舍项目,有效解决了新招聘特岗教师、支教交流教师、部分新招录教师住宿问题。


下一步,重庆市将落实加快推进乡村人才振兴的意见精神,立足教育优质均衡发展,将农村教师作为重中之重,通过进一步加强制度建设,优化政策体系,完善保障机制,不断提高农村教师保障水平,建好建强农村教师队伍。

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